《亡羊补牢》教学片断

同学们，你们喜欢寓言故事吗？你都知道哪些寓言故事，与大家分享分享？

生1：我读过寓言《刻舟求剑》《掩耳盗铃》。

生2：我读过《拔苗助长》，懂得了做事情不能急于求成。

老师借着学生的导入，今天，我们再来学习一则寓言（板书课题）《亡羊补牢》。谁能试着说说《亡羊补牢》是什么意思？

生3：亡，是死的意思，牢，原是监狱的意思，这里指羊圈。亡羊补牢，就是羊死了修补羊圈。

师：他说得对不对呢？我先不说，等学懂了课文，由你们自己来评判。下面用你最喜欢的方式读课文，边读边想，这则寓言讲了一件什么事？与小组的同学交流交流。

讨论中学生认为《亡羊补牢》中的“亡”这里应该是丢失的意思，教师给予肯定。

师：你喜欢这则寓言中的哪个角色，为什么？

生4：我喜欢那个人的邻居。因为他看到邻居丢了羊很着急，很同情，还劝他快把羊圈补好，我认为他是个热心肠的人。

生5：我喜欢那个养羊的人。因为他虽然第一次没有听街坊的劝告又丢了羊，但是他后悔了，并且马上修补了羊圈，羊再也没丢过，说明他知错就改，还不算晚，所以我喜欢他。

生6：我喜欢那匹大灰狼。（全班哗然）虽然它吃了羊，但是假如没有它，就没有这则寓言，我们就不会明白这个道理。

老师给予肯定，你的思维很独特，有自己的见解，连老师都没有想到这一点。

你们说得太精彩了。想不想演一演这个寓言故事呢？

学生个个跃跃欲试，表演非常精彩，突出了人物的内心活动和思想变化，在尊重原文的基础上还有所创新和拓展。