《一束鲜花》是人教版第六册第二单元的一篇阅读课文。本文讲述了一个感人至深的故事：“我”与朋友外出度假，途中想起母亲的生日便让花店代送鲜花以示祝贺。正巧遇到了一个小男孩，男孩跪在墓碑前为去世的母亲送鲜花的情景，深深地刺痛了“我”的心，“我”不禁幡然醒悟，毅然决定亲自给母亲送花。文章语言朴实却感情真挚，情节简单却耐人寻味，字里行间流露出作者深深的懊悔，饱含着对母亲的无限敬意，读后使人备感心灵的震撼。在教学中，我摒弃传统的说教，以“爱”为导向，引导学生在交流与沟通中领悟到了什么是真正的爱，什么是真正的孝心。现撷取教学中的一个片段与同行们商讨。
师：刚才大家根据课文内容提出了很多有价值的问题，其中有一个问题特别重要，起到了统领全文的作用，知道是哪个问题吗？
生1：起先“我”让花店老板派人给母亲送花，后来为什么要亲自送呢？
师：问得好！这个问题解决了，别的问题也就迎刃而解了。自己仔细读读书，想想看。
（学生自学，教师巡视）
师：刚才大家学得都很投入。谁来说说“我”后来为什么决定亲自送花呢？
生1：因为“我”爱母亲，今天是母亲的生日，为了让母亲高兴，“我”当然要送花啦 ！
生2：不对吧！让别人送也可以呀，为什么非要自己送？
生3：是啊！让花店代送就行了，只要能表达一份心意就够了。
师（笑）：说得有道理呀！何必多此一举呢？
生4（思索片刻）：因为“我”看到小男孩为去世的妈妈献花，心里被什么东西刺了一下。
师：是啊！这才是“我”态度发生改变的最主要最直接的原因。到底被什么东西刺了一下呢？（全班学生摇头无语）
师：要弄清这个问题，我们要来看看“我”和小男孩各自对待母亲的态度。
生5：小男孩很爱自己的母亲，母亲去世后还记得她生日那天为母亲送花。“我”也很爱自己的母亲，在想起今天是母亲的生日后，也让花店为母亲代送鲜花。
师：你更欣赏谁的举动、谁的表现呢？（生踊跃举手）