教学内容：
教科书第88页，例六、练习十五
教学目标：
★使学生能够熟练地口算十几加几和相应的减法。
★培养学生的估算意识和能力以及数感。
教学重点：
使学生能够熟练地口算10加几、十几加几和相应的减法。
教学过程：
准备：
1、教师读数，学生写数，请一板演：
2、计数器的认识：
十位上拨下1颗，表示多少？再在个位上拨下3表示多少，这个数是多少？13 十位上是2颗珠子，这个数是多少？
教师拨数学生读数。14、17、19、18、20
一、复习引入：
1、读数、写数：估算：您能看出图中大约有几个吗？练习十五第3、4题。
2、板书13、15、19、20学生读，选择13说说这个数3、1各在什么位上？小结：从右边起，地一位是个位，第二位是十位。板书：个位、十位
3、复习一图四式及给部分名称：
根据第4题中的图1，看图写出4个算式：板书10+3=13 13-10=3
3+10=13 13-3=10
加数加数和 被减数 减数差
从这四个算式中你发现了什么？加减法之间的关系。
4、口算：
10+4= 14-4= 14-10= 6+10= 16-6=
二、尝试迁移：
1、尝试计算：11+2= 你是怎么想的？
数的方法，利用计数器计算：个位上加2是3，十位还是1，一共是13。
出示：13-2= 你是怎么想的？
2、练习第5题：11+4=
3、试一试：
13+4= 6+12= 16-5= 11+7= 18-6=
三、综合练习：
1、比较大小：第2题
2、送信：动物园召开联欢会，聪明的小狗表演节目，你能知道小狗要把卡投到哪个信箱里吗？
3、连线：接下来，很动物也想来试试，小朋友一起和他们想一想，哪两只动物的信是送给同一个信箱的。第1题。
4、我们也来做游戏：这次活动是谁组织的？涂色。书P90
四、练习小结：
板书设计：