教学目标：

结合统计表和统计图所提供的信息进行相关问题的分析与判断的练习。

通过分析与判断巩固同学们对统计图和统计表的了解。

培养同学们分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

结合统计表和统计图所提供的信息进行相关问题的分析与判断的练习。

教学过程：

1．京华小学对1999年入学的学生连续五年进行体检，其中营养不良的人数见下表。

年份

1999

2000

2001

2002

2003

营养不良的人数

21

18

18

12

10

根据统计图回答问题：

（1）营养不良的人数哪一年最多？哪一年最少？

（2）营养不良人数的变化有怎样的趋势？

（3）你还能提出哪些问题？

练习2：

出示统计图：

根据上图填空：

（1）这个城市2003年月平均气温从（）月开始逐渐上升，（）月的平均气温最高。

（2）这个城市2003年月平均气温从（）月开始逐渐下降，（）月的平均气温最低。

（3）（ ）月与（ ）月之间的月平均气温上升得最快。

练习3：

说一说；

1．小明回家一共用了多少时间？

2．学校离小明家有多少米？

3．从图中你还发现了什么？

4．交流讨论。

作业：

小调查：

调查本组同学一周内课外阅读的时间，用自己喜欢的方法记录下来与同学们交流。

教学反思：

通过本节课的练习，学生分析问题解决问题的能力增强了，能根据统计图分析出具有一定价值的数学问题，并且很有遇见性创造性的提出自己可以解决的数学问题。