教学目标
1、在熟读的基础上背诵诗歌，感受诗歌的音韵美；体会祖国的美丽、富饶和现在生活的幸福。
2、能借助拼音及其它方法识字，学会说“____是____的家”的句子，练习词语搭配。
3、培养学生合作、探究的学习方式并初步培养学生搜集材料的能力。
教学重点、难点
1、熟读至背诵《家》，认读12个生字，会写3个生字，学会简单的词语搭配：____是____的家。
2、了解家的含义，培养热爱祖国的感情。
3、培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。
教学准备
1、布置学生搜集有关祖国美丽景色的图片、照片，其他文字资料。（可以让家长帮忙）
2、主题背景图及图片（白云、小鸟、鱼儿、种子），多媒体课件，实物投影。
教学流程
一、谈话式导入新课。
1、（课件出示：“家”字）你认识这个字吗？
2、谁能跟大家说说，你的家是什么样儿的。（学生各抒己见，分别说出自己的家的大致状况。）
[从孩子们熟悉的事物入手，和学生的生活实际结合的很紧密，有利于调动学生的学习兴趣，同时对学生进行了口语训练，这样开始本节课，轻松、自然。孩子们易于接受。]
二、揭示课文内容
（一）引出课文内容“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”
1、我们每个人都有自己的小家，可你们知道吗？我们还有一个共同的家，这个家是什么呢？（生答：祖国）。是的，就是我们的祖国。（课件出示“祖国”一词。生读，注意“祖”是平舌音）。
[“祖”这个字音易混淆，单独强调，便于记忆]
2、我这儿有一幅描绘祖国的画，让我们一起来看看吧。（贴上主题背景图）在祖国辽阔的土地上，生长着朵朵的鲜花，你们就像这祖国的花朵一样朝气蓬勃。（课件出示“我们是祖国的花朵”。生自己读，再指名读）。
3、正因为我们是祖国的花朵，所以祖国就是我们家。（课件出示：“祖国就是我们的家”。指名读）
4、（课件出示“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”）让我们大声地读出这句话，好吗？（生练读这句话）。
[根据课文的内容把难度较大的一句话“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家”调到前面来讲，有助于学生在内容上的理解。]
（二）整篇课文的出示。
1、现在请同学们仔细观察这幅图，图上都画了些什么呢？（学生看图发表自己的看法）。
2、你们从上往下看，这是蓝蓝的天空（用手指出蓝天的位置）。这就是“蓝天”两个字。（课件出示“蓝天”二字，生认读“蓝天”二字）。这是什么？（师按顺序指“树林”的位置）。（课件出示“树林”二字，生认读）你能说出你记忆的树林是什么样的吗？（生认读“树林”一词）。这是什么？（师按顺序指“小河”位置）。（课件出示“小河”一词。生认读）。这又是什么？（师按顺序指“泥土”）。（课件出示“泥土”一词。生认读）。