教学目标：

１、借助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序。

２、在学习情境中获得情感体验。

3、在具体情境中体会前后的相对性。

教学重点、难点：

会用前后描述物体的相对位置与顺序。

养成教育训练点：

初步培养学生的空间观念。

家具准备：

挂图、小黑板。

教学过程：

一、导入

请学生做自我介绍，然后介绍自己周围的同学，引出要学的新知识：前后。(学生书空三遍)

森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。

二、森林运动会教学

１、请小朋友们仔细看图。

２、说说你看到了什么，你想知道什么？

请提问题。

３、说一说：

鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第几？小白兔跑第几？

让学生用“前、后”说一说每只小动物的位置。

４、你还想知道什么？

５、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样？

６、出示：（小黑板）小动物进行卡丁车比赛。

在图中，1号车是第＿名，5号车在＿号车的后面，在＿号车的前面。

自动独立完成，报名汇报。

７、你还能提出哪些问题？

三、巩固练习，练一练

１、你的座位前面是谁？后面是谁？

让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。

２、看图，明题意。

独立完成，评析。

３、观察图。

自己说说：下一站是＿＿。我去动物园，还有＿站。

四、数学故事

１、看两幅图，用前、后编一个故事。

２、指名学生说。

教学反思:

《前后》对一年级的小朋友来说不难，可是要让学生用前后准确地叙述出小动物的位置就不太容易了，通过层层环节的练习，最后学生掌握得很棒，大部分孩子能做到准确说出。另外对乘公交车了解了不少知识，对平时的生活很有帮助。