第一课时
一、导入新课，走近萧红
师：美丽的呼兰河畔有这样一位女作家，鲁迅说——（出示课件）
生：她是当今中国最有前途的女作家。
师：茅盾也曾这样评价她的作品——
生： 《呼兰河传》是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。
师：我想大家已经猜出来了，她就是——
生：萧红。
师：她就是我们家乡的大作家，今天我们就一同学习一篇描写萧红童年生活的文 章，节选自《呼兰河传》的《我和祖父的花园》（板书，齐读课题） 。
二、初读课文，整体感知
师：请大家自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子，边读边想：萧红在这篇文 章当中，都回想起了什么？
生自由读文
师：在刚才的朗读声当中，老师发现我们班的同学有着很好的读书习惯，这么长 的一篇课文，几乎每个人都能出声地把课文坚持读完，表扬大家，想想：萧红在 这篇文章当中，都想起些了什么？
生：想起了小时候盖菜种的时候没把菜种盖上，然后东一脚西一脚地瞎闹，把菜 种全给踢飞了。
师：想起了一些事，还有什么事？
生：想起了铲地时。
师：想起了“铲地”就可以了。还有吗？谁还能这样说，她还想起了什么？
生：她还想起了和祖父一起浇地和捉昆虫。
师：除了想起这些事，她还想起了花园中的？
生：动物
师：哪些动物？
生：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
师：她一下子说了 4 个，还想起了一些？
生：植物
师：哪些植物？
生：有倭瓜、黄瓜、还有玉米。
师：还有玉米等等，如果加上一个“等”字，就可以把其他事物概括出来。我们 一起来看（出示词语） ，这些都是萧红童年生活当中的记忆，我们不妨把这些词 语梳理一下。萧红在她的花园当中想起了——
生：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。
师：还想起了——
生：倭瓜、黄瓜、玉米、谎花、韭菜、谷穗、狗尾草。
师：还想起了和祖父一起
生：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜等情景。
师：如果我们能借助这种把词语分类的办法，来清晰地梳理文章的主要内容，这 种方法你学会了吗？ 生：学会了。