一、导入学习
1.通过昨天初学课文，大家对黄山奇松有了哪些了解？
（1）黄山奇松是黄山四绝中最让人情有独钟的，是绝中之绝。
（2）黄山奇松不仅奇而且多。（昨天梁老师给大家推荐了赞美黄山奇松多的句子积累下来了吗？（黄山无处不石，无石不松，无松不奇。）
在今天这堂课上，大家觉得采用哪种学法比较好？
（扣住题眼设问：黄山松奇在哪里？）
阅读指导：阅读的时候，带着问题读文，是一种很好的阅读方法，这样可以有的放矢地读，读得会更深刻。我们可以扣题提问，可以抓过渡句提问，可以抓中心句、关键句提问等等，今后梁老师会根据课文的特点，和大家一一尝试。）
二、学习第三段
1.指读第三段。
2.黄山奇松奇在哪里？
（奇在它的姿态各异。出示普通松树图片与之比较。普通的松树，长得都大同小异，黄山松却千姿百态。）
3.假如你是一个游客，进入黄山，面对如此多的奇松，你会有怎样的感觉？怎么办呢？
（会有目不暇接、眼花缭乱的感觉，可以挑最有名的观赏。）
4.作者和你们一样聪明，这么多的奇松，一棵有一棵的姿态，怎么写得过来呢？他挑了三棵黄山名松着重描绘。我们通过作者的笔触，着重领略了黄山名松的奇特，就可以窥一斑而见全身。
三、学习第二段
1.让我们随着作者的笔触来领略黄山三大名松的风采。（自学圈画）讨论第三个问题：黄山的三大名松各有着怎样的特点？假如我们将三大名松的特点了然于胸，我们就能感受的它们的奇之所在了。
迎客松：姿态优美，饱经风霜（800年），枝干遒劲，充满生机，一丛枝干斜伸。
l 在所有特点中，哪个特点是最有个性的，给你留下深刻印象的？
（“一丛枝干斜伸”，这才是迎客松最具有标志性的特点，少了它，这棵松树就不能称之为“迎客松”了，少了这一特点，它也就少了“迎客”这一灵性，就不能成为黄山第一松了，就不能成为黄山乃至安徽的象征了。）
l 写法指导：记住，以后描摹事物的时候，一定要抓住最有个性的特点。