虹桥路小学 傅欣
教学目标：
１、能在语言环境中正确认读本课的１０个生字“值、班、寻、匆、焦、丑、卷、编、给”；知道“丑”的书写笔顺。积累词语“值班、急匆匆、寻找、五颜六色”。
２、能借助拼音读准字“丑、匆、焦、瞧、卷”等生字的字音，读通课文。重点读好描写孔雀和乌鸦面对火灾不同表现的句子以及众鸟热心帮助孔雀的句子。
３、能在熟读课文的基础上，了解课文内容，借助板书的提示复述孔雀从漂亮变丑，最后又变得最美的原因。
４、通过学习，初步感受到为他人着想、对工作负责的人是受人欢迎的人，自私的、爱嘲笑别人的人是不受大家欢迎的，并能按句式对乌鸦说几句话。
教学重、难点：
１、练习正确拼读三拼音节的字“焦、瞧、卷”，辨析记忆“焦、瞧”。
２、在老师的指导下根据板书提示复述孔雀从漂亮变丑的原因。
教学过程：
一、 启发谈话，揭示课题
１、看图说话，揭示教学突破口。
（1）（出示孔雀图）：认识孔雀，交流对孔雀的初步印象。
师：小朋友，图片上的这只鸟名叫——生：孔雀。（出示“孔雀”词卡）你觉
得这只孔雀怎么样？
（2）小结，板书：美
（3）（出示烧焦的孔雀图）：再来看看这只孔雀，它又给你什么印象？
（4）随机学习生字：丑
①借助拼音读准字音。（抽读——开火车拼读）
②师范写“丑”，引导学生观察书写笔顺。（指名书空——集体书空）
2、揭示课题
师：其实这两张图片上是同一只孔雀，这么美的孔雀怎么会变得这么丑？（板书：丑）这是怎么回事呢？要想知道其中的原因，这节课我们就来学习（出示课题）齐读课题。
二、预习课文
按照平时的预习要求来预习课文。
①借助拼音，自读课文，要努力地读准字音。
②圈出生字，小小组合作交流一下识记字形的好办法。
③再读一遍课文，给自然段标上小节号，这一遍要努力把句子读通，我们比比哪个小朋友读得最认真。
三、 学习课文
（一）学习第一节，了解孔雀由美变丑的原因。
1、快速浏览课文，想一想课文哪一小节写了孔雀由美变丑的原因。
①学生自读课文。
②反馈：用手势告诉老师课文第几小节写了孔雀变丑的原因？
2、指名读第一节，随机正音。
（1）正音“值、匆”。（领读——开小火车读）
（2）记字形：“匆”。
3、学生听记，了解“值班”一词的意思。
师：“值班”的意思就是在别人休息或外出的时候，负责守护和保卫单位的
安全。在这个故事里负责值班的是——（孔雀和乌鸦），（板书：值班）那么也就是乌鸦和孔雀要负责守卫哪里的安全？——（生：森林的安全）