教学内容：冀教版六年级上册64-65页
教学目标：
1.使学生理解并会解答生活中“求一个数比另一个数多百分之几（或少百分之几）”的实际问题。
2.在分析、归纳的基础上进一步提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的解答。
教学难点：掌握解题思路。
教学过程
一、创设情境，提出问题
出示例1光明小学4月份比3月份节约用电百分之几？
光明小学3月份、4月份用电量
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月份 |
用电量（千瓦时） |
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3 |
860 |
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4 |
817 |
问：图上画的是什么？你从图上获得哪些信息？
师：要求4月份比3月份节约用电百分之几就是求什么？这道题应把几月份的用电量看作单位“1”？
小组学生交流计算的过程和方法。
出示例题2：李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？
师：指名读题，交流知道的数学信息.
求实际造林面积超过原计划的百分之几，应该把谁看作单位“1”？
生：应把原计划的造林面积看作单位“1”。
要解决这个问题应该先求出什么？这个问题应该怎么解答？
学生独立完成。交流计算方法和过程。
三、巩固练习，拓展提高
1.做“练一练”1题的第一小题，辅导有困难的学生，引导他们分析解题思路。
2.可先让学生独立完成其它小题，全班再交流算法。
四、课堂总结，质疑问难
这节课你有哪些收获？有什么不懂的问题？
作业：完成练一练的2、3、4题。