学习内容：

课本第79、80页例1及“做一做”

学习目标：

1.我能理解两个数的公因数和最大公因数的意义。

2.我能通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。

学习重难点：

我能理解公因数和最大公因数的意义。

学习过程：

一、导入新课

二、合作探究、检查独学

1.小组内检查独学情况，质疑探讨

2.什么叫公因数？什么叫最大公因数？举例说明。

我的想法：

3.小组代表展示、汇报

4.总结升华：要使所用的正方形地砖都是整块的，地砖的边长必须既是16 的（ ），又是12 的（ ）。

5.我能行

游戏完成教材第80 页的“做一做”。让学生独立在教材下面写一写，再说一说哪几个数写在左边，哪几个数写在右边，哪几个数写在中间。