教学目标

学会本课生字新词，并会正确书写生字,理解课文内容。这节课的授课方式是随文识字。

识字遵循

1、读准字音；

2、记住字形；

3、结合课文理解字义；

4、练习写字。

我个人认为做得比较好的地方有以下几点：

1、识字步骤清晰。识字过程中，字的音形义做到了有机结合。

2、课堂上渗透识字方法。在小学低年级教学中，把学习的主动权交给学生，让学生在观察思考中，去探究、去发现生字的构字特点。

3、注意学生主动识字能力的培养，用已有的方法识字。例如：“腊”“妆”，学生用熟字加偏旁的方法识记，再如：“满”用采字谜的方法识记，“牡”用加一加的方法来识记，让学生用“似乎”说话，这样学生能更明确的理解“似”的含义。

不足之处：

1、自身教学中激情不够，没有把学生的积极性大大的调动起来，课堂气氛不够活跃。

2、小组合作学习这一重要环节给丢掉了，而是直接出示生字卡片进行识字了，这样没有做到检查学生预习效果的目的。

3、教师指导写字后没有马上让学生书练习书写，而是识字后才写，这样就没有起到更好的范写作用。

4、在学生回答问题后没有及时的进行鼓励，不能激发学生的学习热情，教学过程过于平淡。

5、在进行每一环节的时候要求不够明确，还有衔接语言不够到位。

6、学生回答不出来的问题，教师引导不到位，从而浪费了时间。等等。