一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）理解、掌握动物单词：lion，snake，zebra。
（2）掌握句子：Where does a ___ live? In a ____.
（3）掌握字母m，n，l，a在单词中的发音的规则。
2. 能力目标：
（1）能对他们居住地进行问答： Where does a ____ live? In a _______.
（2）能熟练运用所学知识，人人争做最佳导游员，对森林里的动物进行介绍。
（3）能运用字母m，n，l，a在单词中的发音的规则读单词。
3. 情感目标：
培养学生与他人合作的能力，共同努力完成任务，开展“动物拯救大行动” 通在游戏中培养学生的合作意识，在完成任务的过程中让他们体验学英语的成就感，在解救动物的游戏中培养他们热爱和保护动物的情感。
二、教学重难点：
重点：
（1）理解、掌握动物类单词：giraffe，panda，snake，zebra.
（2）能对他们居住地进行问答：Where does a ____ live? In a _______.
难点：
（1）能对他们居住地进行问答：Where does a ____ live? In a______.
（2）能熟练运用所学知识，对森林里的动物进行介绍。
三、教学媒体：
图片 录音机 flash课件。
四、教学过程：
Step 1: Warming Up
1. Greeting
2. Sing the song “Old Macdonald had a farm”
Questions:What animals are on the farm? What does it have?（活跃课堂气氛，同时也复习了旧知。）
Warming Up
1. Play a guessing game.大家都看过李咏《幸运52》这个节目，里面有一个环节是大屏幕上出现一个物体，当一个人看到后解释给背对这大屏幕的人，在一定时间内能否达到预定的数量。我们在这节课可以模仿这个游戏，教师站在讲台上拿着动物卡片，找一名同学背对着老师，比如当他看到老虎的图片：可以解释给这名同学，eg. it has stripes.(比赛的形式复习前一堂课所学的动物，为本课做好铺垫，将学生分为四组，那组完成的多即为获胜方)