(二)观察比较,感受统计图不同画法对数据描述的影响。
1、观察比较,独立思考。(出示某地区对两所高中学生视力调查情况统计图,引导学生仔细观察,独立思考。)
谈话:这是某地区对两所高中学生视力调查情况,丽丽和平平分别用统计图反映这两所学校患近视人数的变化情况。请同学们仔细观察,你有什么想法?说出理由。
2、班内交流,加深认识。
(通过观察统计图,引导学生发现不同的描述方法;在组织班内交流的过程,中感受统计图不同画法对数据描述的影响。)
3、优化比较,进一步完善制作复式折线统计图的方法。
(引导学生比较评价、优化方法,有利于学生自主地完善复式折线统计图的制作方法,进一步体会复式折线统计图的作用。)
三、自主练习,应用拓展
(一)课本自主练习第2题,巩固看图方法,提高学生分析信息的能力。
谈话:同学们关心天气预报吗?气温的高低与人们的日常生活、劳动生产密切相关。如果老师要想清楚地看出某两个城市月平均最高气温的变化情况,用哪种统计图表示比较清楚呢?为什么?请看课本自主练习第2题。
1、独立思考。
2、班内交流。
3、小结。
(二)课本128页,第4题。
谈话:世纪小学对2002年入学的学生五年中每年的平均身高进行了记录。请看统计表。你能根据表中的数据完成下面的统计图吗?
1、独立完成。
2、展示评价。
3、分析比较。(引导学生根据统计图,分析男、女生身高变化情况,进一步熟练复式折线统计图的制作方法,体会复式折线统计图的作用。)
谈话:生产厂家经常用统计图来宣传产品销量的增加幅度。请看冰冰凉冷饮厂的销售情况统计图,你有什么想法?
1、独立思考。
2、班内交流。
四、总结全课,系统整理
同学们,这节课我们学习了什么?你有哪些收获?
限时作业:
下面是两个水果店1至6月份的销售情况(单位:千克),请你将下列的数据进行整理,比较一下两个商店销售情况的稳定性。