一、谈话揭示课题：
1、上一堂课我们学习了求商的近似值，下面老师检查一下大家的学习情况。（出示复习题200÷30，学生独立完成。）
2、说说你是用什么方法取商的近似值的？
（用“四舍五入法”取商的近似值的。）
3、取近似值时要注意什么？
（用好≈号；如果要保留一位小数就要除到百分位，如果要保留两位小数，就要除到千分位------）
1、这节课我们继续学习求商的近似值。（板书：求商的近似值）
二、在情境中体验新知，探索新知，初步运用：
1、教学例8
（1）、我们学校体育老师每学期都要到体育商店买足球。300元钱最多能买单价45元的足球多少个？
（学生试做，一人板演。）
（2）、先做好的同学，请你说说你是怎样确定计算结果的？小组里讨论一下。
（学生小组讨论。）
（3）、我们先看一下黑板上做的题目。有意见吗？为什么？
（4）、生活中还有哪些类似情况需要这样取商的近值的？
2、教学试一试
（1）、126个同学乘船过河，只有一艘船，每条船限乘15人，至少要几次才能全部过河？又要怎样求商的近似值呢？先做，再思考这个问题。
（2）、先做好的同学，请你说说你是怎样确定计算结果的？小组里交流一下。
（3）、我们先看一下黑板上做的题目。对吗？为什么？
（4）、生活中还有哪些类似情况需要这样取商的近似值呢？
3、归纳小结：
（1）、不断学习，就要不断总结。因为总结能使我们的认识更加深刻。请你在比较中总结。（手指板演题）比较一下复习题、例8和试一试，取商的近似值的方法有什么不同的地方？小组讨论一下。
（2）、集体交流。
（3）、你能根据这些取商的近似值的特点，给今天所学的取商的近似值的方法，取个名称吗？小组讨论一下。
（4）、（集体交流。）谁来说说例8这种取近似值的方法你给它取什么名称的？为什么？
（5）、谁来说说试一试这种取近似值的方法你给它取什么名称的？为什么？
4、练一练：
（1）、同学们，学习了新方法，就要——（生：运用。）
（2）、你能运用今天学习的取近似值的方法帮李师傅和油厂解决实际问题吗？
①、李师傅有100个钮扣，一件衬衫要钉8个钮扣，能钉多少件衬衫？
②、某油厂每小时生产40千克油，如果每个油壶可以装3千克油，每小时生产的油需要准备几个油壶？
5、归纳小结：
（1）不断学习，就要不断总结。因为总结能使我们的认识更加深刻。请你在比较中总结。（手指板演题）比较一下复习题、例8和试一试，
取商的近似值的方法有什么不同的地方？小组讨论一下。
（2）、集体交流。
（3）、你能根据这些取商的近似值的特点，给今天所学的取商的近似值的方法，取个名称吗？小组讨论一下。
（4）、（集体交流。）谁来说说例8这种取近似值的方法你给它取什么名称的？为什么？
三、学以致用，综合巩固，应用拓展：
求商的近似值有这么多方法，就要我们根据实际情况，灵活地、合理地选用这些方法。你能选用合理的取商的近似值的方法解决下面这些问题吗？（课件出示。）
一颗人造地球卫星每小时大约运行30000千米，一架超音速飞机每小时大约飞行2200千米。卫星运行的速度是这架飞机的多少倍？（得数保留整数）
四、课堂总结
通过这堂课的学习，你有什么收获？