【教学目标】
1.认识“夜、落、少、村、扬、烟、童、散、忙、趁、纸”12个生字。
2.会写“少、处、忙、村、知、放、春”7个字。
3.学习“竖心旁”“木字旁”“失字旁”“反文”4个部首。
4.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
【重点难点】
1.正确读准12个会认字。按正确笔顺书写7个会写字,并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写4个部首。
2.了解两首古诗所描写的情景,正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
【教学准备】
挂图、字卡、多媒体课件。
【教学过程】
第1课时
一、引入激趣
[启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色,激起学生学习古诗的兴趣。展现春天早晨的画面,让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景,听配乐朗读。老师简要介绍作者孟浩然。]
前面我们学习了两首儿歌,你们能背下来吗?(全班齐背两首儿歌)
背得真好!对于春天,你最想说的一句话是什么?
[指名说话,进行语言训练,同时激发学习情趣]
同学们用自己的语言,表达了对春天的赞美之情。和我们一样,古时候的文人也作了很多诗来赞美春天。请看这首诗(图片(或看书)出示《春晓》诗文。)。
二、展示汇报 讨论交流
[请同学们试着读读这首诗,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。)]
1、学生自读诗句,找出生字“夜、落、少、知、处”,然后反复拼读。
2、学生自己利用课文的注音朗读这首古诗,要求反复拼读,读准字音。注意读准下列字音:“觉”是多音字,在诗中读jué;“啼”是第二声。
3.检查读音情况:
(1)抽读卡片指名、开火车认读:夜、落、少、、知、处。
(2)讨论认准这些字的方法:春 少 知 声
三、再读诗文:检查读音。
1.自由读。
2.同桌互相读。
3.指名读。
四、识字、理解、感悟、朗读:
学生自读诗句,提出不懂的问题,师生共同解决。
具体解决问题: