【教学目标】
1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。
【重点难点】
重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。
难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。
【课前准备】
1. 生字词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 投影仪。?
【教学过程】
第1课时
一、设置情景，引入课题
1、播放《春天在哪里》歌曲。
同学们，听了这首歌曲你有什么感受呢？
[冬天刚刚走过，春姑娘就迈着轻盈的步子来到了我们身边，她就藏在我们周围，你知道它在哪里吗？（出示课件：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景图片）]
2、看图说话。
[挂图显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）]
3、引入课题。
这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。
4、齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？
二、初读课文，依据自学提纲识记生字，
1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。?
3、指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。?
4、再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。?
5、四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。
6、指名读全文；评读。?
三、再读课文，读中感悟?
1、朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。?
2、小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。?
3、你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。?