一、认识尺
1、你们见过哪些尺？出示各种尺学生认识。
学生尺、米尺、卷尺。
2、介绍各种尺。
学生用来量比较短的物体，用什么单位？
米尺用来量比较长的物体，用什么单位？
卷尺有什么优点呢？
二、量一量（学生尺）
1、（出示长方形的纸）要量出一张长方形的四条边，你准备用什么尺？
2、学生量四条边：
纸上面的一条边大约长（ ）厘米。
纸下面的一条边大约长（ ）厘米。
纸左面的一条边大约长（ ）厘米。
纸右面的一条边大约长（ ）厘米。
通过量你发现什么？
3、把纸任意折一次，再打开，折痕大约长多少厘米？
汇报：怎样折的？有多长？
怎样折？折痕最长？小组讨论。
如果用米尺或卷尺量方便吗？
三、各种尺量
要量自己的一乍、一步、一庹大约是多长？你准备用什么尺？同桌合作。
汇报：用什么尺？怎样量的？
四、实践活动
讨论：
1、量一量篮球场的长大约几米？用那种尺量比较好？
2、如果给你一根3米长的绳子能量出篮球场的长吗？
3、你还可以量出篮球场的哪些线段？用什么工具？
学生实际操作。
五、全课总结
今天你有什么收获？
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量一量