一、一场中日间的学术讨论
2004年11月的一天，来自日本学前教育界的四位研究工作者与南京师范大学教育科学学院的幼教理论工作者进行了一场学术讨论，讨论的议题涉及学前教育的许多方面，但日本学者最感兴趣的还是中国的全托幼儿园。
就在两天前，日本的另外一个学术访问小组已经就这个问题与我院的部分教师、研究生、本科生以及南京市的部分幼儿园教师交换了意见。据研究生反映，日本学者研讨的价值倾向主要是“全托幼儿园对早期儿童以及人的终身发展不利”。
当这次小范围的研讨再次被日本学者引导到这一主题时，我们同样听到许多附和的声音，但同时我们也听到一些不同的声音。中国的全托幼儿园是一个历史生态的产物，它的诞生是由特定时代、特定环境中产生的特定社会需要所引发的。
我国学前教育史专家唐淑教授告诉大家：中国近代全托幼儿园诞生于抗日战争的烽火年代。因为抗日将士要上前线，抗日根据地人民政府特地为这些为人民奉献青春乃至生命的抗日将士的后代设立了“保育院”这种保教一体的社会教育机构。从一些反映那段历史的文艺作品中，我们可以看到当时的保教人员和护卫保育院的战士为了保障这些孩子的生存权、发展权，是怎样呕心沥血不惜牺牲生命的。当我们唱着“八月十五月儿明，爷爷为我打月饼，圆圆月饼甜又香，一块月饼一片心”这首当年家喻户晓的电影歌曲时，我们头脑中就会浮现出一张张稚嫩的延安保育院孩子的小脸和一双双充满复杂眼神的眼睛。当他们的父母、老师、炊事员以及专门保护他们恼绞棵潜徊锌岬恼秸?崛ド??保??堑男牧槭艿搅嗽跹?恼鸷?/SPAN>?这些经验今后又会对他们产生什么样的影响?
现在已经不是战争年代了，我们也不希望将来的孩子再遭遇残酷的战争。但是，社会的建设和发展仍然需要许多年轻有为的公民去奉献甚至作出牺牲。20世纪90年代，我在福建的一个部队幼儿园参观时听说，为了让长年坚守在海岛上的部队官兵的子女享受平等的教育机会，幼儿园开办了365天全托班，只要官兵有需要，幼儿园就能提供服务。没有在这种野战部队、国防基地工作过的人一定不能体会到：母亲在农村，承担家庭的责任，劳动很艰苦；父亲在部队，承担保卫国家的责任，工作很繁忙。这两种地方的经济、文化、教育条件一般都比较差。比较而言，小孩子生活在大城市的全托幼儿园里，受教育的条件要好得多。
二、我的全托生涯
听说我是在全托幼儿园长大的，日本学者非常关心我的身心是否受到过伤害，家庭生活是否正常。于是，我就给他们讲述了我的全托生涯。