《乡村里的大花园》一文以清新婉约、流畅自然的笔调向我们展示了一幅美丽自由的乡村美景图：漂亮的蝴蝶，金色的蜻蜒，跳跃的绿蚂炸，满身绒毛、嗡嗡飞舞的蜜蜂，当空的艳阳，开着的花，飞起的鸟。呜叫的虫，爬上架的倭瓜，开着花的黄瓜，长上天的玉米……一切都是活的。快乐的、自由的，太阳底下的一切事物都是健康的、美丽的。本文语言十分优美典雅，文笔洒脱烂漫，字里行间洋溢着作者对大花园的浓浓爱意。是一篇引导学生感悟语言文字在表达上的美感，学会积累和运用好词佳句的一篇好文章。
教学目标
★培养学生的阅读兴趣，读懂课文，能根据文中的描述想象乡村花园的美丽景象。感受花园里景物的和谐与美好，从而激发学生热爱自然界中美好事物的情趣。
★识记本课中的10个生字，能正确地读写“勇敢、绒毛、蚂蚌、愿意、漂亮、健康、相似、怎么、生活、结果、睡醒、团圆、光亮”’这些词语。
★能够正确、流利、有感情地朗读课文，摘记文中的好词佳句，使学生养成善于积累的好习惯。
教学重点
★对第5自然段中的“一切都活了”、“都是自由的”这两句话的理解。
★联系上下文理解“自由” 的意思。
教学难点
★结合‘胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了”这句话，认识比喻句，了解比喻句的特点。
★理解‘是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的”含义。
教学准备
★多媒体课件。
★生字、词语卡片。
★搜集一些昆虫、植物的标本。
教学过程
第一课时
一、激趣情景导入。
1．播放一段田园风光实录片。
2．学生谈一谈观看后的感受。
教师揭题：今天，我们就一起去一个美丽的乡村大花园里观光游览一番。
3．导入：文中的大花园到底是什么样子的呢？
二、初读文本感知。
1．教师提出自学要求。
（1）读准字音，读通句子，画出本课的生字和不理解的词语。
（2）读完后，提出不懂的地方，同桌之间交流讨论一下。
2．学生自主读文，解决问题。教师巡视，相应参与。