教学内容：北师大版五年级上册第四单元第一课时P66－P67。
教学目标：
1、让学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。
2、通过学生的自主探索，渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法。
3、培养学生良好的动手习惯，学会与人合作增加小组间的合作意识。
教学重点：指导学生在操作实践活动中，探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
教学难点：在掌握计算方法的基础上，培养学生的计算能力。
教学准备：彩笔、正方形纸片（同样大的）、练习本、尺子。
教学过程：
精彩2分钟
一、创设情境，生成问题
1、谈话激趣：玩过折纸吗？
今天这节课我们就一起来研究《折纸》中的数学(板书课题)
2、折一折，涂一涂
生折纸涂色，师巡视。
3、生汇报折纸与涂色情况及表示的分数是多少？(及时表扬奖励)
同学们，如果现在要计算任意两张纸中的涂色部分合起来是多少，你可以列出哪些算式呢？
4、生列式并分类(同分母分数和异分母分数)
二、探究新知，解决问题
1、探索异分母分数相加
出示：
先估计一下他的结果，然后在练习本上算一算，生自主尝试(先估，再计算，板演)
师：独立完成后在小组内交流你的计算过程及方法（生小组合作交流，方法）
汇报质疑：(生生互动)
在汇报过程中，有针对性的分析
(此处如果有错例，放手学生质疑，如果生答不出，教师应及时站出来)
师：(站出来提示)能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，验证哪种计算方法正确呢？
汇报：
生提问：谁还有不同的方法？(都无疑问了，优化做法)
任选一题，尝试练习。
师总结：
2、异分母分数相减
师：异分母分数相减你们会计算吗？
生尝试做1/2-1/4 9/10-1/6
3、生总结异分母分数相加减计算方法。
4、师小结：（出示）
三、巩固练习，内化提高
1、看图填一填
2、小小神算手
3、火眼金睛（判断）
四、回顾整理，反思提升
通过这节课的学习，你明白了什么？如果给同学一个温馨小提示的话你想说点什么？
课后延伸：
五年级（4）班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3的同学打扫室外卫生区，其余的同学去打扫阅览室，打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？