一、复习：
1、两个物体一一间隔排列会出现什么情况？根据回答出示卡片：
头尾相同头多一；头尾不同同样多；头尾相连同样多。
2、为美化城市，要在马路一边植树，现在把马路均匀分成了20段。
（1）如果两端都植，需要准备（）棵树。
（2）如果两端都不植，需要准备（）棵树。
（3）如果只植一端，需要准备（）棵树。
二、根据规律计算：
1、出示林荫道。
出示题目：一条林荫道从一端到另一端共栽了7棵树。分析：谁和谁一一间隔？头尾情况怎样？谁比谁多1？你能用简单的图画表示出来吗？
出示：相邻的两棵树相隔3米。指名指出3米指的是什么的长度。在图上标出来。
出示问题：林荫道长多少米？
问：怎样计算林荫道的长度？林荫道的长度就是什么？
学生列式计算。
2、出示兔子做操图
出示题目：林荫道前有5只兔子排队做操。
分析头尾情况。用图画表示。
出示：相邻两只兔子相隔2米。
分析2米所指的长度是什么。
出示问题：兔子做操的队伍长多少米？
问：兔子做操的队伍的长度就是什么？有几个这样的间隔？你是
怎么知道的？
学生列式计算。
3、出示：如果有10只兔子像这样排成一排做操，兔子的队伍长多少米？
学生独立列式计算。
4、出示题目：从林荫道的一端到另一端每隔2米放一盆花，一共要放多少盆花？
分析盆花的头尾情况。用图画表示。每隔2米是什么意思？林荫道里有几个2米？怎样计算。
三、完成想想做做
1、一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，要放多少盆花？
重点比较：走廊的两端放花和不放花一样吗？
学生思考后，全班交流
2、林庄小学准备在长80米的跑道一边和边长20米的正方形草坪四周植树
读题后，猜想：边长20米即周长80米，一个一线的80米，一个是一圈的80米，同样的80米，同样的间隔，最后植树的棵数一样多吗？
讨论一个植树方案，说说应该包括哪些方面？
在数学方面，其中哪个信息是最重要的？
讨论合适的间距。（比如：1米太挤了。3米的话，计算有余数，不方便。可以选择2米、4米、5米都比较的合适。）
分组选择某一间隔，算一算两种形状各需要种多少棵树？
交流：比如说间隔2米
（1）80÷2=40（棵），40＋1=41（棵）
（2）20÷2=10（棵），11×4－4=40（棵）
通过画图，理解为什么要“－4”？
比较两种结果，一样吗？你发现了什么？