近日,我听了黄玉洁老师的“口算除法”一课,有很多的感触。黄老师把这节课的教学重点定位于体现“算用结合”,运用“自主探索与合作交流”的学习方式进教学,通过创设教学情境,引导学生观察、分析,逐步抽象出算理。整堂课充分体现了教师为主导,学生为主体的教学理念。我认为整节课有以下两点亮点:

1、以学生为主,发挥学生的学习主动性。本课教学中黄老师始终以学生为主体,放手让学生自主尝试解决,给学生充分的时间、空间展示自己的思维,使每一位想说的同学都有机会去说。允许学生有不同的思维方法,让更多的学生体验到成功的欢乐。

2、经历过程,体验算法。明算理时,给足学生自主探索的时间,创设宽松的学习氛围,让学生经历提出问题、在解决问题中探讨计算方法、总结计算方法的基本过程。在这个过程中是学生自己提出问题,是学生在交流中总结出口算方法,这样的理解最深,学生也最容易掌握内在的规律、性质和联系。

可以商讨:

1、练习形式是否比较单一。

本节课的重点是口算,因此练习题都是口算,说方法,说异同点,本课练习形式比较单一,可以加入变式练习,填等式中的被除数、因数,也可以口算接龙等等。

2、在口算、估算的衔接上,如何转化的紧密。