一、教学要求：

（1）初步培养学生科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆自力、想像力、创造力及合 作精神。

（2）热爱小动物，培养同情心、爱心。

二、拓展想象：

创设氛围展开想象

三、课前准备：

CIA课件 字卡 录音带 游戏

四、教学过程：

阅读部分

（1）激趣

创设情景，让学生进入有趣的学习氛围，教师充满情趣的语言，给学生关的熏陶、感 染。

（2）听读课文

你听到了什么？（学生一边说句子，老师一边展示CIA活动画面。）

点评：培养一年级学生听的习惯，语言表达能力。尊重学生的个体差异，听到什么，说什么 ，初步了解课文。

（3）采取多种形式读课文。

小声跟读

大声看书指读（跟课件）

各自看书读

同位互帮读。

点评：采用“多读少讲”的策略，引导学生随文识字。读的训练方法有原则性，要求明晰。 ①小声跟读，读准字音；②指读（跟课件）引导学生学习生字；③各自看书读，读中思考；④ 同位互帮读，合作学习读准生字。

（4）检查读书情况：

你最喜欢读哪句话？

有喜欢相同句子的同学都可以一起读一读。

点评：经过学生反复几次不同方式的阅读、体验，了解学生是否将课文读顺了，读懂了，初 步掌握了生字的读音，教师的提问充分体现尊重学生个性。

（5）齐读课文。

（6）展开想象。

鼓励学生大胆想像。为了不限制学生的思维想像，采取先个别说出后，再在小组内把自己的想像说给同学们听，愿意和好朋友、老师交流也行。

点评：激发鼓励学生想像，给第一位学生创造思维的空间，让每一位学生能发展自己的想象，从小培养学生求异能力，敢于说与别人不同的话。