教材简析：
本课是在学生学习了1—5的乘法口诀的基础上进行教学的，在教学中尊重学生的认知基础，结合教材创设的情境，组织丰富、有效的数学活动，促使学生在主动探究、合作交流的过程中，学会学习，提高能力。
本单元教学的主要内容是：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀。由于学生对“乘法”已有了初步的认识和理解，因此引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀是本单元的教学重点。
教学目标：
1、 巩固1-9的乘法口诀，使学生能比较熟练的运用。
2、 在整理1-9的口诀的练习中，初步培养学生发现简单规律的能力。
3、 在具体情境中利用1-9的乘法口诀解决实际问题。
4、 学生在利用口诀解决实际问题的过程中，初步培养学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。
教学过程：
谈话：
师：现在是什么季节？ （根据当时情况，学生回答为冬天）
师：冬天有哪些节日？ （学生可能回答有元旦、春节、圣诞节）
师：大家喜欢过圣诞节吗？为什么喜欢过圣诞节？今天孙老师和大家一起上的数学课里也有圣诞老人，圣诞树，想不想看看？
[设计意图：西方的圣诞节在我国越来越受到人们的重视，关于圣诞节的传说孩子们也都非常熟悉，特别是圣诞老人在深夜送礼物更是留下了神秘的色彩，对他的兴趣也是非常浓厚，在课前进行这样的谈话真正激发了学生的学习兴趣，使孩子在热烈的氛围中开始一节课的学习。]
一、 基本练习
1、点燃圣诞树上的蜡烛（出示课件）
二五（） 三七（） 四六（） 五八（） 六九（） 七（）五十六 （）九二十七
（）八三十二 （）（）三十六
2、数小星星的角，一个星星5个角，2个星星……谈话：小朋友们算得可真快，大家看一看，你能发现什么？
3、打开圣诞老人的礼物。谈话：要想知道是什么礼物，还需要答对这些算式才行！
2*6 6*2 1*9 9*1 3*4 4*3 7*9 9*7