教学内容：
课本第24一25页“准备题”、例11、“练一练”第1～6题，《作业本》[21]”。
教学目标：
1、知道除到被除数的十位正好除尽或个位不够商1时，商的末尾权写“0”占位的道理。
2、掌握商的末尾有“0”的两位数除法，能正确计算。
教学过程
（一）学习铺垫
1．复习商末尾有“0”的一位数除法。
（1）看算下面各题。
330÷3 720÷9 240÷6 480÷4
150÷5 540÷9 3600÷4 2100÷7
用口算卡片逐一出示题目，全体学生看题写得数，并通过报得数自批，查一查商末尾的“0”。
（2）用竖式计算下面各题。
5040÷8 7200÷6 452÷5
①用条子小黑板出示题目，全体学生独立计算，并指名板演。
②检查结果，说一说商末尾写0的道理。
③教师结合板演，说明商末尾为什么要写“0”的道理。
2．复习小结，引入新课，揭示课题。
（二）教学新课
1．学习商末尾有“0”的两位数除法。
（1）出示例11。计算：7920÷33。
（2）学生用竖式算一算，进行尝试。
（3）教师提问，组织谈话。
①说一说商是一个怎么样的数？是多少？
②讲一讲，商的个位有“0”的过程及为什么要写“0”的道理？
（4）教师边用竖式计算边讲商的个位有“0”的过程和写“0”的道理，并演示正确的书写要求。
2．掌握商末尾有“0”的两位数除法。
（1）出示课本“准备题”。
7280÷56 9870÷17
学生用竖式算一算，并指名板演。计算结果检查并说一说商末尾为什么要写“0”。教师板书：除到被除数的十位正好除尽，商的个位写0占位。
（2）出示补充的尝试题。。
6728÷42 6960÷29
学生用竖式算一算，指名板演，检查计算结果并说一说商末尾为什么要写0，教师板书：除到被除数的个位，不够商1，商的个位写0。
（3）师生概括，组织提问。
①想一想，除数是两位数的除法，在除的过程中遇到哪两种情况商的末尾有“0”。
②说一说商的末尾为什么要写“0”的道理。
③运用板书，针对学生学习掌握的情况，教师简单概括。
（三）反馈练习
1．课本“练一练”第1题的上面三道。
（1）先说一说，商各是一个几位数？
（2）用竖式算一算，独立完成。
（3）检查计算结果。
（4）举例说一说商末尾为什么要写“0”。
2．课本“练一练”第1题的下面三道。
（四）学习小结
1．联系引入新课时的教师提问组织谈话。
（1）通过这节课的学习，你知道了什么？
（2）说一说，除数是两位数的除法商末尾有“0”的两种情况？
2．教师小结，可以点拨以下几点。
（1）除数是两位数的除法和除数是一位数的除法一样，商的末尾会出现“0”。
（2）说明商末尾为什么要写0的道理，也可以用计算法则说明。
（五）综合练习
1．课本“练一练”第3题。
（1）判断商是对还是错。
（2）查一查，指出错在哪里。
（3）算一算，正确的商是几？
2．课内作业。
独立完成课本“练一练”第2、4题。
（六）课外作业
1．课本“练一练”第5、6题。
2．作业本第14页“练习[21]。