教学内容：
二年级 下册 第38页、第39页。（冀教版）
教学目标：
知识目标：经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程；从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的一般步骤和方法。
能力目标：灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，在解决问题时的思考过程中，初步培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生初步的应用意识。
情感目标：获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系，通过解决具体问题，培养学生认真观察等良好的学习习惯和热爱数学的良好情感。
教学重难点：
具体的生活情境中发现问题，应用所学知识分析解决问题。
教学媒体：
教科书第38～39页租船情境放大图片或多媒体教学课件。
教学过程：
一、创设情境
1．谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？
2．出示租船情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3．让学生观察画面，提出问题。
教师适当启发引导：每条船可以坐几个人？每条船每小时多少钱？学生自由发言，提出问题。
二、探求新知
1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到租船场景中。
谈话：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有意识、有目的地板书：每条船最多可以坐几个人？每条船每小时多少钱？
2．明确画面中所提供的信息。
谈话：从图中你知道了什么？
3．小组交流讨论。
（1）提出问题：“17名同学去划船，至少要租几条船？”
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
方法一：
每条船最多坐4人，2条船能坐8人，4条船能坐16人，还有1个人，所以还需要1条船。
方法二：
每条船最多坐4人，17个人乘坐，需要用除法计算需要的船。
列式：17÷4=4（条）……1（人）
说说这个算式的含义。
你还有其他的方法吗？
学生交流：你是怎么想的？表达自己的看法。