３、 能够说唱歌谣，并理解其含义。
二、 教学重、难点：
重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato,
eggplant。
难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。
三、 课前准备：
教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔
四、 教学过程：
１、 热身
跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词。
２、 预习
（１） 吟唱歌谣。
（２） Let’s start
出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。师：I’m
yummy to eat. I’m yellow and long. I grow on the tree. My name begins with the letter as “bee”. What an I ? 可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。
（３） 回答谜底，为教授四会单词tomato做准备。
３、 新授：
Let’s learn
（１） 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词
tomato，教师出示单词卡片tomato。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton, cabbage, pork, 领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词：tofu, fish, eggplant, green beans 并拼读这些单词。
（２） 做游戏操练新单词。
（３） 听Let’s learn 部分录音，认读新单词：cabbage, tomato, tofu,
eggplant, mutton, fish, potato, green beans.
（４） 教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时
小组成员可提供帮助。
Let’s chant
听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词。
Group work
以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型。
４、 巩固延伸：
做活动手册配套练习，熟记单词
第二课时
一、 教学目标与要求
１、 能听懂、会说：What do you have for lunch today? I have
eggplant……并能在情景中进行运用。
２、 能听懂提示语，按照Let’s try录音内容判断两张配图的正误。