Unit 5 My New Room

第一课时

一、教学目标与要求:

1、能够听、说、读、写本课主要单词:mirror,curtain,closet,end table,trash bin。

2、能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型:Is this your…? I have …并能在情景中运用。

3、能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。

二、教学重、难点分析:

本课时重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词,并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。

三、课前准备:

课件、词卡、图片、录音机、磁带。

四、教学过程:

Step1.Warm-up

1、Daily talk.

2、做“低声传句子”活动:教师低声把句子:“I have a study,a bathroom,a bedroom,a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生,这名学生低声向后传句子,每组的最后一名学生大声说出句子,看哪组做得又快又正确。

Step2.Preview

1、教师放四年级上册B Let’s do 部分的录音,学生做出相应的动作。必要时,教师可展示bed,sofa等词卡给学生以提示。

2、快速拼词:教师出示单词卡片door,chair,window,desk,bed,引导学生快速看图拼读四会单词。

Step3.Presentation

1、课件展示房间图片,教师说:“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”,教师点击课件,图片中mirror闪烁,然后出现单词mirror,然后拿出一面镜子,示范朗读mirror,学生跟读。教师手拿着镜子分别问几名学生:“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果学生的回答是肯定的,教师则再次重复一下“mirror”一词,说:“Oh,you have a mirror in your bedroom.”,如果学生的回答是否定的,教师可以说:“Oh,sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?),学生回答。

教学其它curtain,closet,end table,trash bin,air-conditioner五词,方法同mirror,通过模仿、问答等形式,学生初步掌握这五个词。在教学air-conditioner一词时,可做“冷暖”游戏:教师让一名学生A看一下air-conditioner图片,然后离开教室。教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片。如果学生A走近该卡片,其他学生就大声说“air-conditioner”,如果学生A离卡片越来越远,其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好,也可以做这个游戏进行巩固。

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