活动设计背景
1、 幼儿对眼，嘴，鼻，耳有一定的认识
2、 儿歌对于幼儿来说，很有兴趣
活动目标
1、 在做做玩玩中学儿歌，在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。
2、 正确说出五官的名称，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、 初步尝试简单的创编儿歌。丰富幼儿词汇。
教学重点、难点
1、 教会幼儿五官的各种用途
2、 在教学儿歌时，幼儿对于每句话的理解
3、 在创编过程中，对幼儿的语言要求能力比较高
活动准备
小动物指偶、响铃
活动过程
一、律动《小手拍拍》
师：“刚才我们用手指之处了哪些地方？他们有什么用途？”
生 ：“鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛。”
“对了。鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们的重要器官，缺少了一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了。没有了嘴巴就不能吃饭、说话；没有了鼻子我们就什么气味也闻不到，没有耳朵我们就听不到声音，所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子。”
二、出示指偶，学习儿歌。
1、默声做动作，“小指偶想和朋友做游戏，我们和它一起玩好吗？”“小指偶刚才做了什么？”引导幼儿说出“点”“摸”。
2、结合动作，学习儿歌。
师：“原来小指偶和我们做这个游戏是一首好听的儿歌，它叫《点点摸摸》
3、在节奏的伴奏下，熟悉儿歌。
师：“老师打节奏，小指偶知道哪里，我们就念儿歌，好吗？”
三、创编儿歌
引导幼儿说出身体的某些部位，进行创编。
四、游戏《我和小猫做早操》
教学反思
通过本次语言活动，小朋友进一步认识了眼、耳、口、鼻的认识以及各部位的用途。以此，让小朋友学会爱护眼、耳、口、鼻。在教学过程中，我觉得幼儿对这首儿歌很感兴趣，并且这首儿歌朗朗上口，所以小朋友学得很快。但是我觉得这次在教学儿歌的过程中，我的教学方法比较单一，导致有些小朋友觉得有些乏味。在这点上我还需要加强与学习。