活动设计背景
让幼儿听歌曲，根据歌曲和老师一起动起来，来激发幼儿的学习兴趣。
活动目标
1.让幼儿了解儿歌的情节内容。 2.根据儿歌能用肢体动作动起来， 3.根据肢体动作能够朗诵儿歌。
教学重点、难点
1.让幼儿根据肢体动作的表演朗诵儿歌。2.跟随音乐能够模仿小动物走路的姿势。
活动准备
1.动物挂图。
2.音乐:“找朋友”。
活动过程
让幼儿听儿歌入场。“找朋友”
老师:"小朋友，刚才我们听到的是什么歌曲啊？有小朋友会唱吗？"
老师和幼儿一起带着肢体动作表演一遍。
提问幼儿自己的好朋友是谁？鼓励幼儿和别的幼儿一起分享.
教师出示动物挂图，让幼儿看看上边都有什么小动物？他们都在做什么？（教师提问）
教师结合挂图讲解儿歌，让幼儿了解儿歌的情节内容，让幼儿知道动物之间的相对应关系。
带领幼儿一起边朗诵儿歌一边带肢体动作，激发幼儿的兴趣。（重复几遍，让幼儿跟着儿歌带着肢体动作去记忆儿歌，和了解儿歌。)
延伸环节：让幼儿听着“找朋友”的儿歌，去找到自已的好朋友，然后说出想对自己好朋友所说的话。（带幼儿去操场做“找朋友”游戏。）
教学反思
本节课的课堂气氛很活跃，在放音乐让幼儿听儿歌时，应让幼儿多听几遍，加强幼儿的记忆力，应做些头饰，来吸引孩子，这样能够激发幼儿的学习兴趣，多鼓励幼儿大胆的和班里的小朋友一起分享自已和好朋友之间的快乐，幼儿对儿歌掌握的还可以，教师应多让孩子玩些游戏.