教学内容：教材44～45页“练习课”
知识与技能：
1．使学生体会乘法于实际生活的联系，培养学生的应用意识
2．运用表内乘除法解决图中问题
过程与方法：
1．引导学生认真观察图意，尝试运用所学过的表内乘除法的知识解决图中问题。
2．通过小组交流想法，巩固前几节课学过的知识
情感、态度与价值观
在合作中掌握知识，培养合作能力。
课前准备：每人20个圆片
方法：小组合作
教学过程：
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环节 |
教师活动 |
学生活动 |
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情 景 创 设 |
谈话：同学们，你们喜欢参加运动会吗？今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？ 出示挂图：要求学生仔细观察图画，说出图意，班上汇报 |
独立看图：小组交流汇报 1． 有参加赛跑的 2． 有跳远的 3． 有拔河的 |
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问 题 探 究 |
提出问题： 根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？ 根据学生回答板书 解决问题： 学生独立解决提出的5个问题，先解决哪一个由小组自己确定 列式计算： 说出乘法口诀 |
小组合作提问选代表汇报 解决问题 小组交流并汇报 |
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体 验 感 悟 |
汇报每道题的做法及应用的乘法口诀] 板书： 24÷4=6 21÷3=7 9*2=18 4*5=20 3*3=9 |
学生汇报 24÷4=6 21÷3=7 9*2=18 4*5=20 3 *3=9 |
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实 践 应 用 |
完成练一练1、2、3、4题。 知名说题，学生独立完成，教师巡视指导 4提示开放性的问题，放手让学生设计方案，只要合理即可 教师提示：租车时既要考虑能装下28人，又要考虑价钱。 |
汇报算式，并说出乘法口诀 小组合作，自由设计方案 |