教学内容：
三年级下册教科书第74-75页例1及练习。
学情分析：
这部分内容比较抽象，因此要多借助一些图形来帮助学生理解，比如：一条长1厘米的线段和一个1平方厘米的面积单位，通过直观认识，更好的加深认识和理解它们的区别与联系。1分米和1平方分米的比较，可让学生自己画出来，再进行比较。1米和1 平方米的比较，可让学生借助米尺和上节课所用的1平方米的纸进行比较。并结合练习题目让学生加以区分。
教学目标：
1、通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位。
2、初步明确1厘米、1分米、1米是长度单位，都可以用来度量物体的长度。1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面积单位，都可以用来度量物体的面积。
3、让学生通过充分亲身体验，建立长度单位和面积单位完整的表象。
教学重点：
使学生进一步认识面积单位。
教学难点：
明确分清长度单位和面积单位。
教学过程：
一、复习引入
1、出示长方形、正方形
2、求周长
3、求面积
4、计算周长的常用单位
5、计算面积的常用单位
【设计意图：让学生通过比较初步感受长度单位和面积单位的区别】
二、新授
1、画一条长一厘米的线段
2、画一个面积是一平方厘米的正方形
3、画一条长一分米的线段
4、画一个面积是一平方分米的正方形
5、比一比，有什么异同
6、感受长一米的线段和一平方米的正方形
【设计意图：学生通过动手操作，亲身体验长度单位和面积单位的区别，并让学生通过动手来加深印象】
三、练习巩固
1、填空
黑板长4（ ） 一枚邮票的面积是4（ ）
小明身高128（ ） 一块手帕的面积是4（ ）
小华腰围6（ ） 一块黑板的面积是4（ ）