一、课标解读
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。根据新课程标准的要求，教师要组织具有交际意义的语言实践活动，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
二、教材分析
《I like football》的第二课时，本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like …\I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，也为后两个单元的学习奠定了基础。
三、学情分析
小学生喜欢可爱生动的事物，课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的情景创设，都能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。一年级学生通过半年多的英语学习，初步掌握了一些基本的单词，能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固，需要通过各种教学方式反复地练习，不断地强化才能巩固所学知识。
目标达成评价设计：
为达成学习目标，我确定了“动感启动，导入话题；呈现文本，掌握重点；活动训练，提升技能；深入应用，发展能力；课后延伸，巩固运用”五步教学流程。每个环节都是“课文内容”和“语言运用”双线并行，寓语言教学于情景操练、交际运用的全过程，体现了英语教学的语言习得性。其中，第二环节主要落实了学习目标1、3。环节三、四主要落实了学习目标2、3。
1.首先展示chant：let’s say and do
football football I like football
basketball basketball I like basketball.