教学内容：

北师大版数学四年级下册第71页—第72页的“小数四则混合运算”。

教学目标：

1．通过计算电视广告每秒多少元，学会小数连除和乘除混合运算，体会小数混合的运算顺序和整数是一样的。

2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。

3．利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。

教学重点：

学会小数连除和乘除混合运算，体会小数混合的运算顺序和整数是一样的。

教学难点：

培养并提高学生的计算能力。

教学策略：

本节课的内容学生完全有能力自己解决，教学中充分利用学生已有的知识，让他们自主解决问题，总结知识，调动学生的学习积极性。

教学准备：

图片。

教学设计：

教学环节

主动活动

主体活动

设计意图

一、创设情境

激趣明标

创设计算电视广告费的情境。

某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告，宣传自己的产品，每天播出一次，连续两周共付人民币35.7万元，平均每秒多少元？

看题目，

发现数学信息，

分析数学信息。

利用电视广告这一教学情境，引导学生感受生活情境，关注生活中的数学

二、扶放结合

探究新知

引导学生进行解答。

学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

总结小数四则混合运算的运算顺序。

1．让学生看懂问题的意思，然后，让学生自己解答。

2．学生组内交流。

3．组织汇报。

明确小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

解答数学问题，并明确小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

三、反馈矫正

落实双基

试一试：

第1题：其中第2小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。

第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

练一练：

第2题：先让学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息，再让学生独立解答。

第3题：先让学生说一说从图中能获得哪些问题，再独立解答。

1．学生说一说第2小题的运算顺序。

独立完成，

指名到前面演算。

2．学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息，再独立解答，最后全班交流。

学生说一说从图中能获得哪些问题，再独立解答。

利用生活中的各种情境，运用总结的运算顺序，再次让学生关注生活、关注数学，培养巡回赛在生活中运用数学的能力。

学生思考先算什么，再算什么，培养分析能力。

四、小结评价

布置预习

根据学生的练习情况，进行小结，重点讲解。

今天你学到了什么？

回顾新知。

交流收获，巩固新知。

对本节课所学知识的小结。