学生已上学两个月了，感到头疼的就是分数应用题。除了工程问题的分数应用题没有学习以外，所有类型的应用题已经初步学习了，如果只练习一种类型的分数应用题，正确率高，如果把不同类型的分数应用题混杂在一起，情况相当糟。
如：（1）一只长颈鹿搞5米，是一头大象的5/3，这头大象高多少米？生解答：① 5÷（1+5/3） ② X+5/3X=5
（2）一个县去年绿色蔬菜总产量是720万千克，今年比去年增产1/10.今年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？生：720÷（1+1/10）
（3）一只长颈鹿高5米，比一头大象还要高2/3.这头大象多少米？
像这三种不同类型的分数应用题，我准备采取以下步骤训练。
1.找关键句，确定单位“1”。
2.再审题，单位“1”是已知，还是未知？如果已知单位“1”，用乘，如果是未知单位“1”，用方程或除法。
3.再看关键句：如“一只长颈鹿比一头大象还要高2/3”要转化成“一只长颈鹿是一头大象的5/3”这样“5米”和“5/3”是对应的。如果不明白可以画线段图帮助学生理解转化的意思及对应关系。