第二单元 比 较
教学内容
本单元主要是使学生经历比较事物的多少，高矮，长短，大小，轻重，薄厚的过程．让学生在体验的过程中领悟比较的方法．
内容如下：
１．过生日（比较数的大小多少）
２．下课啦（比较物体的高矮、长短）
３．跷跷板（轻重的比较）
教学目标
１．通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察，认真思考的良好习惯．
２．进一步培养学生认真倾听，尊重别人想法的良好学习习惯，并引导学生进行交流．
３．使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法．
４．让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力．
重难点，关键
重点：体验比较的过程，获得比较的不同方法．
难点：理解感知最大与最小，最多与最少．
关键：引导学生通过观察，比较，思考使学生获得对比较多少，高矮，长短，大小，轻重的体验活动．
课时参考：4课时
第一课时 过生日
教学内容: 课本内容18-19页
知识与技能：
1.会比较物体的大小和多少.
2.初步培养学生的观察,比较与推理的能力.、
过程与方法：通过操作讨论理解知识并运用知识解决问题。
情感态度与价值观：让学生养成与他人交流的好习惯.
教学重点
1.会正确比较物体的大小,多少.
2.使学生进一步感知最大与最小,最多与最少.
教学难点:会比较数的大小
教学准备: 3个塑料杯 一些水 2本书
教学方法: 通过引导、观察，启发学生思考。
教学过程
一、探索
1.比大小,多少
师:今天小明的妈妈过生日了，我们一起来看看桌子上摆了什么？(学生回答)
（1）说一说，3块蛋糕哪个最大,哪个最小?西瓜呢？（说一说你是怎么想的？）
（2）哪杯装得最多？哪杯最少？（引导学生观察杯子的粗细，学会推理）
小结:几个不同大小的物体比较,最大和最小的,都只有一个.
（3）两瓶饮料，哪个装得多？