一、教材分析
《有趣的磁现象》是粤教科技版五年级上册第三单元“奇妙的电与磁”的第二课。《课程标准》提出的教学要求：“探究磁铁的特性，探究磁铁的磁极，探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。”
教材精心设计，主要安排了五个学生探究活动和三个拓展活动。目的是指导学生在日常生活经验的基础上，通过学生实验活动形式，亲身经历科学的探究过程。让学生提出猜想，并用实验验证自己的猜想，从而了解磁铁的磁性与磁极，发现磁铁间的互相作用，建立 “磁铁同极相斥，异极相吸”的科学概念，了解磁铁在我们的日常生活中的应用。
二、学情分析
五年级学生对“磁现象”并不陌生，他们不仅玩过磁铁，而且对磁铁有一定的认识，对磁现象有一定的了解。根据五年级学生心理特征，对事物充满好奇，对实验体现好动，他们有表述自己经历与体验的愿望，这些都是对我们的教学有利的因素。日常生活中有趣的磁现象极易激发学生的热情与兴趣，根据学生对磁现象的经验储备，本课很适合学生以探究为主题，揭示磁现象的奥秘。
三、教学理念
1、面向全体学生，体现学生是科学学习的主体。
2、科学学习要以探究为核心， 让学生亲身经历科学的探究过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、提高科学素养，发展学生的科学思维能力。
四、三维目标
（一）知识与技能
1、认识磁铁的形状、磁性、磁极。
2、了解磁铁间的互相作用规律。
3、了解磁铁的应用。
（二）过程与方法
1、经历科学的发现和探究的过程。
2、学会科学探究方法“提出问题—猜想假设—设计方案—实验探究—归纳总结”。
（三）情感态度与价值观
1、指南针是我国古代四大发明之一，渗透爱国主义教育思想。
2、仔细观察，认真操作，善于思考。
五、教学程序
（一）教学准备
教师配备八组实验器材：U形磁铁1根，条形磁铁2根，小车2部，大头针、回形针各1盒，玻璃一块。
教学活动形式：分组学生实验，4-5人组成一个活动探究小组，实行小组长负责制。