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学科：数学 授课年级：二年 设计人： 林俏俏 | |||||||
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章节名称 |
北师大版小学数学第四册第一单元 | ||||||
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课题 |
租船 |
计划学时 |
1课时 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 | |||||
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能力目标 |
在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。 | ||||||
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情感目标 |
通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。 | ||||||
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教学重点 |
解决有关“有余数除法问题”的简单的实际问题。 | ||||||
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教学难点 |
灵活处理有余数除法中需要根据实际情况而定的对余数的“取舍”问题。 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体 | ||||||
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教学过程 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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导入 |
谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？ |
同学们踊跃发言 |
2分 | ||||
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探究 |
玩中学 1、说一说，想一想。 从图中的情境入手，解决简单的实际问题。从图中你得到了什么信息？ 2、 如果有21个同学去划船，至少要租几条船？ 先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 其次，在小组内交流。 最后，以小组为单位汇报。 3、 摆一摆，说一说。 通过摆一摆，发展学生的应用意识。 怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一摆。 |
学生唱所欲言，有多种不同的思路。 1、21÷4=5（条）…1（人） 5+1=6（条） 2、4×5=20（人） 5+1=（6条） |
15分 | ||||
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巩固与拓展 |
1、 试一试。 继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。 每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？ 先和同桌说一说你是怎样想的？ 再独立列式解答。 讨论：通过以上对“租船”问题的探究，你有什么发现或体会？ 2、练习：书第6页1—5题 |
10÷3=3（时）…1（元） 最多划3时，因为余下的1元就不够再划1时了。 |
10分 | ||||
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总结 |
有余数除法问题很有趣，有时余数可以舍去，最后结果就是商；有时余数还可以考虑进来，最后结果应该是商+1，要根据生活中的具体情况决定。 |
学生说本节课的感想 |
3分 | ||||
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板书设计 |
租船 | ||||||
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教后反思 | |||||||