教学目标：
1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
2、让学生在小组合作交流中勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。
教学重点：
1、运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。
2、培养学生勇于表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。
教学难点：
灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
教具：多媒体、租船情景图
教学过程：
一、创设情景、激趣导入
春天到了，老师带孩子们去公园划船，我们来看看吧。师投影出情景图让学生观察。让学生说说他们在做什么，租船。揭题：租船。这节课我们就通过租船来学习新的知识。
二、小组合作、自主探究
1）“至少要租几只船”问题
1、找准数学信息列式解决。
A让学生仔细观察情景图说出图中的数学信息。21人要划船，每条船限乘4人，每只船每时3元（多余信息）
B学生独立列式并用竖式计算解决问题。
C班内汇报总结。师板书：21÷4=5只……1人
D让学生在小组说一说至少要租几只船，并说出理由
E班内汇报总结：至少要租6只船，通过列式得出需要5只但还有1人没能坐上船，所以还要再租1条船，至少要租6只船。
2、发展学生解决生活中简单问题的能力。
A让学生在小组中讨论“怎样分配合理”
B班内汇报。估计学生会想出如下答案：a，6只船，其中5只船每只坐4人，另1只船只坐1人。b，6只船，其中3只做4人，另外3只做3人。如果学生想出其他的方法，只要合理都给以鼓励、表扬。
2）“试一试”
每只船每时租金3元，10元钱最多划几时？
1、让学生小组讨论好在课本上独立完成题目。
2、班内汇报总结。列式：10÷3=3时……1元
10元钱最多能划3时，因为余的1元不够再划1时。
三、巩固练习、拓展运用
1、课本第8页“练一练”第1小题
A让学生仔细观察情景图，说出图中的数学信息。1壶茶可以倒6杯。有25个客人，需要25杯水，问题是：至少需要几壶茶？
B让学生在练习本上独立完成题目，要求学生能直接写出得数的，直接写得数，有困难的学生列竖式解决。
C班内总结汇报。25÷6=4壶……1杯 至少需要5壶茶。因为还缺少一杯茶，不能怠慢了客人，还要再倒一杯茶需要增加一壶茶。在汇报总结时渗透给学生待人有礼的思想品德。
2、课本第8页“练一练”第2小题
A让学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。
B学生独立列式解决问题。
C班内汇报总结
3、课本第8页“练一练”第3小题
A让学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。
B学生先独立思考解决问题，然后让学生在小组中交流自己的想法。
C班内交流
找几位小组的代表叙述各自小组的想法，其他生可以质疑让他释疑。
D师总结：班内有46人，一张桌子有6人，可以列式：46÷6=7张……4人
需要7张桌子，但还有4人没有桌子，所以要增加一张桌子，至少需要8张桌子。
4、课本第8页“练一练”第4小题
有一块花布长50分米，做一条裙子用8分米，最多能做几条裙子？
A方法同第3小题，先让学生独立思考后在小组内交流自己的意见然后在班内交流。
B让学生对比3、4两小题，说说能发现什么。估计学生能表达出一个是需要增加一个是省去。
C师总结：在生活中，遇到有余数的问题，要根据具体情况决定增加或减省。
四、总结
学生说说自己这节课有什么收获