教学目标：
1、 能独立借助拼音读准“灯、往、工、作、告、诉、向、动”8个生字的读音。
2、看图理解“车来人往”的意思，并积累。学习部首“双人旁”，能按正确的笔顺描和写“往、工、作、向”四个字。
3、朗读课文能不加字、不漏字；重点指导读好三种灯说话的内容。
4、能初步了解各种不同的灯是怎样告诉人们不同的信息的。并能尝试用一句完整的话介绍日常生活中其它灯说的话。
教学重点、难点：
1、借助拼音认读“灯、往、工、作、告、诉、向、动” 8个生字并用“加加减减、换部首”等自己喜欢的方式主动识记这些生字。
2、正确朗读课文，能做到不添字、不漏字、不唱读、不顿读。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件
教学过程：
揭示课题,学习生字“灯”
1．师：小朋友们，抬头看一看教室里的日光灯，想一想它有什么作用？ 媒体出示词语：照明，看拼音读词语。 从前，没有电灯时，人们用什么来照明呢？（油灯） 媒体出示词语：灯 借助图片，牢记生字“灯”，书空生字。
２.出示课题：４２ 会说话的灯 师：灯除了照明（手里再举着“照明”一词）外，他还会说话呢！