黄松甸九年制学校 于凯 长春版语文教材一年级下册第八单元 鱼儿捎来的信 教案 | |||||||||
教学目的 |
1.认识本课的7个汉字,会写本课的7个生字,认识2个部首“攵”和“礻”。 2.能学会看图画合理想像事情的发展的具体过程,体会.感悟图画的意境。 3.感受漫画所表达的意思。 3.培养学生的观察力,想象力,并使学生具备初步的幽默感。 | ||||||||
教学重点 |
1. 会读写本课要求掌握的生字。 2. 观察、分析.感悟漫画的含义。 | ||||||||
教学难点 |
正确书写生字 | ||||||||
教学准备 |
生字卡片、小黑板、课件 | ||||||||
课时分配 |
两课时 | ||||||||
一课时 | |||||||||
教学目的 |
1.认识并学写本课的7个汉字,认识2个部首“攵”和“礻”。 2.懂漫画,体会幽默带来的愉悦。 3.培养学生的想象力及学生的幽默感。 | ||||||||
教学重点 |
认识本课7个汉字。 | ||||||||
教学难点 |
观察、分析漫画的含义,培养观察能力,想像能力 | ||||||||
教学准备 |
生字卡片、小黑板、课件 | ||||||||
教学过程 |
时间分配 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||||
一、情境导入 二、探究新知 |
5 10 |
1、 课件出示:人们在闲暇之余钓鱼的情境。 2、大家想一想那些正在水中的鱼儿会怎么想啊?此时的你又会做什么呢?今天有一位和我们一样大的小朋友,看看他是怎么做的?你们看: 出示漫画中的第一幅图, 3、有一个小朋友也和他的爸爸一起去钓鱼,他是怎么做的?(依次出示课文中剩下的图片) 4、同学们,你们喜欢漫画吗?它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示。刚才我们欣赏的就是一组由著名的漫画家——卜劳恩所创作的漫画,题目是《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题,教师领读) 题目中哪几个字我们没学过? 5、指导学生读一读 肖; 捎; 言; 信; 至; 致; 礼; |
说一说:你看到了什么? 你看到什么了?你在想什么? 同学们仔细观察。 生跟读课题 捎:扌+ 肖 信:亻﹢言 想想:在什么地方见过这些字,组词,并能用自己熟悉的词语说一句话. |
选取生活中的场景,让学生说说自己的看法,自然引入课题。 简介作者。 学习生字,理解生字. | |||||
三、感悟赏析 |
5 |
( 出示6幅漫画。) A、 你看懂了哪幅图? (师随机指导学生说话。) B、说一说这组漫画讲了一件什么事? |
说给大家听一听。 第一、二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼。儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中,把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,就拎起鱼竿,看到鱼钩上挂着一封信。 2、儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。 |
指导学生观察漫画,培养观察能力,口语表达能力。 | |||||
三、随文识字 |
10 |
1.我们来一同读一读这封信。(课件出示信的内容:我们今天不想来,致礼!鱼儿) 介绍:致礼是书信中出于礼貌,尊重对方的一种书写形式。 3. 开火车读一读 |
致:先学“至”—到达的意思, 至+攵——致,注“至”最后一笔变成提,右面的部件是反文儿而不是折文儿。 礼:示字旁+竖弯钩,注意是示字旁而不是衣字旁。 肖 捎 言 信 至 致 礼 | ||||||
四、指导写字 |
8 |
1、引导发现字的书写区别: 重点指导:礼是示字旁,不是衣字旁。 |
独体字和合体字 |
正确,规范地书写生字。 | |||||
五、课后作业 |
2 |
把漫画内容和爸爸、妈妈讲一讲。 | |||||||
板书设计 |
鱼儿捎来的信 捎:扌+ 肖 信:亻﹢言 致:至﹢攵 礼:礻﹢乚 | ||||||||
第二课时 | |||||||||
教学目的 |
1、看懂漫画、能用自己的语言,把漫画讲给大家听。 2、培养学生的想象力及学生的幽默感。 | ||||||||
教学重点 |
体会幽默带来的愉悦。 | ||||||||
教学难点 |
看图合理想像 | ||||||||
教学准备 |
生字卡 课件 | ||||||||
教学过程 |
时间分配 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |||||
一、谈话导入 |
5 |
课件出示教师找的另一幅漫画:谁能把漫画内容讲一讲。 |
学生说说漫画的内容 |
培养学生理解漫画的能力 | |||||
二、课堂练习 |
15 |
1、 爸爸看了信以后会不会再钓鱼了?小鱼儿非常高兴。看谁能把本课的生字读的又快又准确?(出示字:肖捎至 致 言 信 礼 ) 2、出示成语:惟妙惟肖言行一致 至理名言信口开河 从古至今专心致志 礼尚往来 礼贤下士 |
学生读一读,并组词。 看谁能把本课的成语读准确. 读一读 记一记 |
结合课文内容设计有趣的活动,在活动中巩固生字,并学习积累语言。 | |||||
三、拓展延伸 |
15 |
1、我们一同欣赏了卜劳恩的漫画作品,我相信同学们也有这个能力跟卜劳恩比一比怎么样,敢不敢? 2、作品展示。 |
(完成书中56页补充画) 仔细观察看图上缺少什么?发挥你的想像力和创造力填画。再给小狗起个名字。 |
充分发挥学生的想像力和创造力,能。 | |||||
四、总结全文 |
5 |
漫画给我们带来的启发:人与自然和谐发展是我们人类永恒的主题.从现在开始,我们就要爱护环境,关爱小动物,从我做起. |
你想怎么做? |
进行爱自然,保护动物的教育。 | |||||
板书设计 |
鱼儿捎来的信 热爱 -------大自然 关心--------小动物 保护---------环境 | ||||||||
课后 课后 |