第一课时
教学目标
1、知识与技能：学习五个辅音音标以及9个元音音标，让学生能听懂，会正确发音。
2、过程与方法：训练学生通过学习这14个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重难点
1、正确读出14个音标
2、能正确拼读包含着18个音素的单词音木子
教具：
音标卡片
教学过程
Setp1..Warming up.
Sing the song
Step2.
1、Are you xx?
Yes ,I am/No , I am not
2、 出示单词音标，让学生拼读。
/Wə:kə/ /’skul/ /i k/ /ten / /flæl/ /mi:tig/ /lait / /’futbɔ:l/
3、以上音标包含：
/æ/ /e/ /i/ /ɔ / /ʌ/ /u/ /ə/ /i:/ / a: / /u:/
4、学习音标：
/i/ /u/
/i:/ /u:/
指出/a：/ /u:/ 是长元音。
ar, a 发/a：/
oo发/u：/
5、注音标，读单词。
-oo-/u:/ -ass/a：/ -ch-/tʃ/
School/sku:l/ who/hu:/ glass/gla:s/ teacher/’ti:tʃə/ room/ru:m/ do/du:/ class/kla:s/ chick/tʃik/
Step.3 Drills
A. 操练音标：
老师读 ，学生举卡
/u:/ /u/ /a:/ /æ/ /ʌ/ /t / / tʃ /
B. 对照朗读
food/fu:d/ are/a:/ ask/a:sk/ soon/su:n/
Whose/hu:z/ far/fa:/ zoo/zlk/ whom/hu:m/ park/pa:k/
C. 朗读音标。
D. 变音练习 /u/ /u:/
/a：/ /ʌ/
Step.4 play a game
让每个学生拿出自己的18个音标头饰，让18位同学戴上站在前面，下面的同学站起来提问，指出其中某一位同学：
-----What’s your name?