三、深度对话，品读课文。
（一）谁来说说你是从哪些词句感受到欧立希工作很忙？
要点：
（1）“给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。”
谈体会，指名读此句。
（2）“可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手不分昼夜地进行试验……在长椅上躺一会儿。”
A 谈体会，指名读此句。
B 抓住关键性的词语：不分昼夜谈体会。
不分昼夜：白天，我们可以做什么？可欧立希呢？晚上，我们应该做什么？可欧立希呢？
小结：他就是这样工作着，没有了白天，没有了黑夜。
C 抓住关键性的词语：废寝忘食谈体会。情景说话，练习读此句。（此时夜已深沉，我们已经进入甜美的梦乡，欧立希，他在……为了记录一组完整的实验数据，已经过了四十个小时，欧立希，他在……累了，……饿了……这就叫做……）
D 也许读到这里，你会心疼欧立希，你想劝他快休息一下，可是，欧立希行吗？（课件呈现：非洲难民的生活，数据呈现）看到这些触目惊心的数字，看到孩子眼中无助的眼神，你心中一定有很多话想说。
小结：听见了，听见了，同学们的心声，欧立希都听见了。为了非洲人民能早日逃离病毒的迫害，为了让孩子眼中不再无助，为了让欢笑更快地降临到这块土地上，欧立希啊，除了工作，没有休息，除了工作，还是工作。
E 指导读。（将1.2句话连起来读，形成整体。）
小结：文字真的成为了画面，在我们每个人眼前出现，帮助我们似乎看到了欧立希工作的场景。是啊，责任，使得欧立希不分昼夜，废寝忘食的工作，当他为父亲过完生日之后，又马不停蹄地匆匆而去。这时，我明白了，欧立希“为什么要给自己写信”，是因为他的工作不是一般的忙，而是“繁忙”！
（二）你又是从哪些词句感受到欧立希爱父亲的呢？
要点：
（1）“原来，重视生日是德国人的风俗……一定不能忘记。”
A 风俗是什么意思？
B 同学们，欧立希给父亲过生日，仅仅因为这是一项风俗吗？仅仅是因为不给父亲过生日是不礼貌的吗？