一、Teaching points
1．学会用“How many …（colour）…？”去询问数量。
2．能够用“…（number）…（colour）…”去描述物品的数量
二、Teaching importance:
“How many …？”
三、Teaching difficulty:
“…（number）…（colour）…”这一短语是难点，教学要采取多种形式进行操练。
四、Teaching aids
word cards\radio\PPT
Step1、Warm-up.
1.Greeting.
2.Let’s sing a song “Ten Little Indian Boys.”
3.Review the numbers.（One to Twelve.）
Step2、Present the task and lead in.
1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“How many stars are there in the box?”教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。
2．教师告诉学生我们今天要设计一个去动物园参观的情景，然后数一数动物园里的动物，首先学习课文，然后告诉大家怎么数动物园里的动物。
Step3、New text.
1.出示挂图，听录音，完成SBUnit 2活动1。听录音前，教师问学生两个问题：“How many birds can you see? How many green birds?”听完录音，学生回答这两个问题。
2．教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。
3．完成运用任务2。请学生看SBUnit 2活动2的图片并问学生：“How many birds are there in the tree?”学生回答：“Eleven.”接着教师再问：“How many blue birds?”让学生边数边回答：“One ,two,three .Three blue birds.”教师示范后，请学生两人一组相互提问题，问其它颜色的小鸟都有几只。
Step4．Finish-task.
１．完成运用任务３。
教师通过多媒体课件为学生设计一个去动物园参观的情景，让学生数一数看到的每种动物都有几只。教师可以先出示６只熊猫的图片，然后问学生：“How many
pandas?”学生回答：“Six pandas.”教师示范后，让学生四人一小组，根据其他几组动物图片，用“How many …？”进行提问。
２．完成运用任务４。
教师出示一张“６＋５＝？”的算术卡片，问学生：“Six and five,how many?”学生回答：“Eleven.”教师示范后，学生两人一组互相问答。
３．完成运用任务５
评价：以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用“How many …？”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。
Step5．Homework
Review the text listen to the tape