学生交流讨论，寻找教室中可以数的事物。（学生人数、课桌椅、玻璃……）
一个带领全班人一起数一数学生人数，玻璃数字。
4、小朋友们，现在老师发现大伙儿真聪明，真能干。但是我想难一难大家，你们看，这有许多皮球，你能很快地数准确吗？
（1）、学生迅速地数一数。
（2）、请数得又快又准的小朋友向别的小朋友支一招，说说自己的方法。
（3）、比较选择数法。
1个1个地数，10个为一堆，明显得呈现出10堆，10个10是100。
（4）、请你也用上面的方法迅速地数出100根小棒。
三、逐层深入，巧度难关。
（1）、这看来，今天小朋友们学得真不错，但是
聪聪、明明这两个小家伙，误入森林，处处遇到危险，瞧，一群小猴子难住了他们，请聪聪、明明从学具卡中取出42个桃子分给他们。大家愿意帮助他们吗？
（2）、学生动手摆一摆，让别人一眼看出是42个。
（3）、学生通过摆出的小棒，仔细观察并且说一说42里面有几个十几个一？
四、勇闯险观，出奇制胜。
出示两组不同的红角星图，第一幅图为
56、个，每行10个，有5行零6个。第二幅
也为5行零6个，但是第二幅图疏密不同，每
行中101个，有12个，有10个，也有9个。
引导学生仔细观察，发现不同之处，
不能马虎，受理所当然的思想欺骗。
五、作业。
数一数从学校到你们家门有多少棵树。
数一数校园绕花坛一周得走多少步。
找一找生活中还有什么你可以数一数