教 案 （序号 54 ）
课题
9的乘法口诀
课型
新授
本课题教时数： 8 本教时为第 1 教时 备课日期 11 月 18 日
教学目标
使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生在记9的乘法口诀的同时发现规律。掌握9的乘法口诀和利用这些口诀求商的方法。
教学重难点
教学重点：利用9的乘法法口诀求商。教学难点：找出记忆9的乘法口诀的规律。
教学准备
图片、口算卡片
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、回顾旧知 二、探究新知 三、巩固练习 四、课堂总结 五、布置作业
1、师生对口令 2、开火车（分组开火车） 3、选一题说说怎样算的？ 1、出示★图 请看一行有几格？每行有几个★？是几个 9？ 2、出示第二幅图： 观察图片：说说1个9比10少（ ）是（ ）。 2个9比20少（ ）是（ ）？ 同桌讨论，把讨论的结果填在书上。 3、交流：说说18你是怎样算的？27呢？45里有几个9？63呢？ 4、编写9的口诀（1）编给你的同桌听（2）把口诀填写完整 5、记忆9的口诀 根据口诀你能找到它们有什么规律 应用找到的规律记一记 同桌背一背、指名背、集体背师生对口令 6、试一试 P73上下共练 指名说说你是怎样算的？ 你发现了什么？ 小结：略 1、P73想想做做第1题 指名说 一组四题有什么不同？ 小结：（略） 2、游戏小火车 一个说口诀一个说四个算式 3、口算 4、看一组题说说怎样算快 P73第2题 5、同桌悄悄算 6、听算抢答 7、口算比赛P74第5题 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 看教学进度而定
课后感受
本节课的知识采用的是自学的方式，首先给学生10分钟的时间进行观察，发现五角星图的规律，然后填写表格，最后自己总结出 9的乘法口诀，效果很好。
教 案 （序号 55 ）
课题
9的乘法口诀练习
课型
练习
本课题教时数：8 本教时为第 2 教时 备课日期11 月 19 日
教学目标
使学生熟练掌握9的乘法口诀，并能正确计算，解决一些生活中的实际问题。
教学重难点