研究目标
分析低年级学生的特点，结合科学课实验操作的实际情况，研究小组合作学习的不良习惯；
培养学生善于分工、乐于协作、积极思考、愿意倾听的好习惯。
研究内容
1、 研究低年级学生的特点
2、 确定良好的小组合作学习习惯的标准
3、 课堂观察分析小组合作学习的有效性的数据
研究措施
1、 准备阶段：查找有关资料了解小学低年级学生的特点；确定研究标准
2、 实施阶段：课堂观察，分析合作有效性的数据，研究改进措施， 再进行课堂观察
3、 总结阶段：对比前后的变化，总结并进一步改进
研究方法
课堂观察法、个案研究法、调查法
成果形式
随笔、论文、表格分析