3、我学会×××
教学目标:
1、有条理地介绍我学会了什么,是怎样学会的。
2、学习总分法,介绍清楚,说好一段话,渗透热爱劳动的教育。
教学设计:
一、审题明义,激发兴趣
1、板题提问:你学会了什么?
2、回答:我学会了×××
3、讲义:有条理地介绍你学会了什么,怎样学会的,以后长大有什么经验、发明作介绍就有基础了。
二、示例学法
1、示例:我学会了做糖醋藕饼
星期天,我在妈妈的指点下认真地操作起来。我把藕洗干净,轻轻地削去皮,然后切成薄薄的藕片,放在一旁待用。我从冰箱里取出精肉,放进绞肉机里绞成肉糊拌入葱花、姜末、细盐、味精等调料。接着关键的一道工序开始了:我用左手轻轻托着藕片,右手用一只小勺子把肉糊均匀地涂在藕片上,然后用另一个藕片夹住,最后把藕饼小心地放进烧热的油中,炸得黄里透亮,把佐料均匀倒在藕饼上,这样一道香味俱佳的糖醋饼就做成了。
我吃着这藕饼,品尝着自己的劳动成果,使我懂得了任何事情都有一个从不会到学会的过程。
2、讨论方法:先总,学会了什么?——再分,怎样学会?——总,得到启发?
三、同桌对讲,尝试练习 四、全班交流考核评讲
五、小组交流考核评比
六、作业:向你的好友介绍学会的本领,准备在班内开展“露一手”的中队活动。
二、请教与采访
4、请 教
教学目标:
1、学习向人请教的方法。
2、运用正确简明的语句表达自己的问题,渗透礼貌教育。
教学设计:
一、审题激趣
1、板题解题 请教
解题: 求教,请人帮助你解决困难。 告诉你该怎么做?
2、讨论归纳讲明意义:
你遇到什么困难、疑义,你通过请教就可以得到帮助,解决困难。
二、示例学法
1、示例:当你学习上遇到困难的时候
2、讨论学法:
⑴有礼貌 的发问 对不起,打扰一下!我今天做作业,有一道应用题不会做,你有空帮我讲解一下。
⑵具体地说清困难和疑义 这道题中的“其他年级参加的总数比二年级的4倍还多6人”这句话是什么意思?
⑶得到帮助后,表示感谢! 我懂了,谢谢你的帮助!
总结:例中的小朋友在向人请教问题时能注意做到:礼貌地发问,具体地提疑,真诚地感谢。大家也学着这个方法来试试看。
三、自选内容,同桌试讲。
四、全班交流,评议试讲。
五、小组交流考核
六、实践训练:在平时学习生活中向老师、同学请教,学会请教。
板书:
请教:发问——提疑——感谢
5、约 请
教学目标:
1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。
2、在交际中不断提高交际能力。
教学设计:
一、解题出题,激发兴趣
1、板题解题:约请,就是预先说定邀请。在学习、生活中我们学会“约请”的本领,可以锻炼自己的胆量,做一个文明人。