三、品读
师：下面请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，特别是刚才让你有感受的地方，你们要一边读，一边品，一边认真思考，争取读懂1~~2处，谈体会。有疑问的地方，可以整理出来，然后我们一起交流。给大家4~5分钟的时间，要真正的去读，不装样子，沉下心来去体会，如果感触特别的深，可以做一下批注，看看谁能读懂作者的心声，成为作者的知己。 师：时间到，当你认真读，细心品，用心思考之后，就能读懂作者的心思了，就知道作者所要跟你表达的意思，就可以和作者对话了，谁想成为作者的知己？先来谈谈你的体会？
四、品第５自然段
生1：我体会的是第5自然段的第一句话（出示课件第5自然段）这一句话我从三个有灯体会到香港的灯非常的多，非常的密，也非常的亮，感受到香港的夜晚很美。（课件演示有灯） 师：说的真好，作者运用了重叠的修辞方法，强调遍处都是明亮的灯火。真美，你能美美的读一读这一句吗？我们来体会一下你所表达的美。 师：还有没有品第5自然段的？ 生2：我品的是这一段的第三句。作者说灯是密密麻麻的排列着，又多又密的灯铺满了香港的夜晚，作者把香港比喻成一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。不但写出了灯多，灯亮，而且也能体现出香港的高层建筑很多，因为他说星的山，山都是很高的，再加上这么多像星一样的灯光，香港就成了放射着万丈光芒的星的山，我体会到香港的夜很亮，很美。 师：同学们，你们不欣赏他吗？他不但品出了味道，而且还告诉我们一个方法，抓住一个关键词（星的山），就抓住了作者所蕴含的一个信息。同学们闭上眼睛想象一下这样美丽的画面，一座放射万丈光芒的星的山。好，睁开眼睛看一下，你想象是这样的画面吗？（课件出示图片） 师：你真是一个细心善思的孩子，你已经是作者的知己了，请你代替作者把这一段好好的读一读，让我们听一听作者的声音吧。其他同学看着这幅画面，听着她的朗读，让我们亲临香港之夜去欣赏一下。 师：同学们，听到作者的惊奇和赞叹了吗？这就是作者的声音。真会读书，当你认真倾听作者的心声之后，在沉下心和作者一起思考，你就能听到作者和你的对话，这就是一种品读，是一种品读散文的方法。 师：还有没有想读这一段的？这么多同学都想读，这么美的景色我们应该把它留在记忆中，同学们，能不能试着背下来？我们一起来试一试，让我们一起来体会作者的惊奇和赞叹之情吧！